每个人在不同的人生阶段都可能出现各种不同程度的心理问题,网上可提供在地面生活中难以得到的精神支持,比如细听倾诉-理解安慰-支持鼓励-分析解释-说明指导和各种专业性的心理测试-健康教育-QQ咨询-语音视频交流和治疗方法介绍等
如果有未成年人或者患精神病-智能低下等法律认为辩认能力和责任行为能力受限者要求心理测试/QQ咨询等,我们都默认为在监护人知情并有效看管的情况下进行,网站和专业人员都不会承担任何责任
我们是有真实地面身份的专业信息提供者,强烈要求求助者隐藏自己的真实性身份,这样既可获得专业信息,又可避免您的地面生活受到影响

请提供下面的内容
1  性别-年龄-婚否-职业-教育程度-宗教信仰-民族风俗-QQ邮箱等,请勿提供真实姓名-地址-电话等有可能让人直接找到您的信息　　
2  来访的主要问题有哪些?希望得到什么帮助?请选择文本-视频-QQ咨询或心理测试?对保密性要求多高? 　
3  首次发生问题的时间地点和原因?有什么事件或人物促成问题的出现?后来是否出现更多问题?可按时间先后逐年-逐月甚至逐日-逐时-逐次描述
4  问题的演变发展情况?何时-何地最常发生?发生的频繁性?每次发作的严重程度和持续时间?是否有波动性?间歇期多长?有无规律性
5  相关的想法-感受-行为是什么?对学习-工作-生活有何影响?是否妨碍他人
6  以前解决问题的详细情况?诊断或心理测试细节是什么?　药物治疗的剂量-疗程-疗效如何?自我调节或求助他人的具体过程和效果
7  学习工作-收入开支-与亲戚朋友相处情况?成长环境-生活经历-教育背景-作息规律-个性特征-兴趣爱好-婚恋史-性生活情况?家族史烟酒嗜好和重大疾病史等
8  愿意付出什么努力?什么原因使您求助?自我分析问题的原因在哪里?可能怎样解决?是否需要连续性咨询?谁还能帮助您? 是否提供可靠亲友的电话QQ邮箱等?自己希望最好的结果是什么
进行网络心理咨询-心理测试-健康教育时,我们需要求助者有清晰的辨认责任能力和法律上的行为能力及良好的社会功能,因为我们不能准确地把握每个人的身体情况和精神状态,不知道求助者的真实身份,所以我们不会承担任何责任.但是我们仍然为大家追求心理健康的努力而感到高兴,网络心理咨询目前是新生性事物,超越了时空限制,在保护当事人隐私性等方面有独特的优势和市场,但在网上,我们提供的文本咨询-QQ咨询-心理测试-健康咨询教育仍然有限,我们的回复只是对帖不对人,这些普遍性知识在解决个别问题的时候仍然需要浏览者理解-判断和评论文章,并在地面专家指导下执行
对于服药者,希望大家和地面医生合作.我们的信息发在网上,大家都可能看到和评论文章,不可能面面俱到,且随时可编辑修改.网络心理咨询只是提供心理学精神科方面的专业信息,而绝不是地面医生的医嘱-处方,你拿着网络帖子是无法买药的,也不会有护士把网络心理咨询的信息当作医嘱执行!如果大家有不懂之处,请随时联系,并在得到相关的健康教育知识以后再和地面医生联系,具体实施前一定要经过自己和亲友的辨认并请地面医生评论文章,由地面医生决定如何服药
我们非常理解大家对于精神卫生知识的渴望,衷心希望大家得到相关知识以后更好地适应现实生活而不是泡在网上.我们再次声明,虽然我们在精神科临床上经验丰富,但我们的任何网络意见都是参考性质,不会承担任何相关责任!我们的意见或指导只相当于求助者在书店买了药物手册或医学-心理学书籍,或在论坛进行心理学-医学的知识性问答.事实上是求助帖出了考试题,由网络咨询员作答.然后一定要求阅卷者和家人及地面医生联系,评论文章确定网络咨询师提供的知识或答案是否正确恰当!每位阅卷者都是我们的主考官!我们相信,地面精神科医生或心理医生能给你带来更好的帮助
祝大家 健康心身 幸福一生

11-01]20个迄今为止不能回答的科学问题

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[10-29]ApoE基因多态性与男性海洛因依赖者认知功能障碍的关系[1]

[10-29]TC戒毒康复模式对吸毒者个性的影响

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[10-29]海洛因依赖伴发意识障碍与BZD滥用关系

[10-29]海洛因依赖者的心理状况分析与护理

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[10-29]吗啡依赖及戒断大鼠相关脑区多巴胺D2受体基因表达的变化☆

[10-29]湄潭县永兴镇居民人群中药物滥用情况的流行病学调查

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[10-29]视觉“线索”诱发海洛因渴求的fMRI-BOLD成像研究

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[10-29]不同科室间护士生活质量和心理卫生状况的探讨

[10-29]淡谈精神科新护士综合素质的培养

[10-29]对基层精神病院精神病人健康宣教的探讨

[10-29]对立违抗性障碍儿童父母文化职业及人格特征

[10-29]对我院40例服用氯氮平致遗尿患者的观察及护理

[10-29]对住院精神病患者保护性约束的思考

[10-29]多轴诊断与精神科临床护理

[10-29]关于精神科护士健康教育职责的认识与思考

[10-29]护理程序理论在护士能力培养中的应用

[10-29]护理程序在住院分裂症患者拒绝服药中的应用

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[10-29]护士对住院精神病人危机状态处置方式的调查分析

[10-29]护士心理品质与能力的自我培养

[10-29]激励护理对66例慢性精神分裂症患者生活康复的作用

[10-29]激励护理对66例慢性精神分裂症患者生活康复的作用[摘要]

[10-29] 家庭心理干预对首发精神分裂症患者治疗依从性的影响

[10-29]健康教育对精神分裂症患者依从性的影响

[10-29]健康教育对精神分裂症恢复期住院患者服药依从性的影响

[10-29]健康教育在精神科的实施

[10-29]系统化健康教育在精神科女病房的实施

[10-29]戒毒所护士的心理压力分析与干预对策

[10-29]精神病人便秘的原因分析入护理援助

[10-29]精神病人出现拒食的分析及护理

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[10-29]精神病人娱疗的设计与实施

[10-29]精神病人院内外相互交往的分析及干预

[10-29]精神病人约束持续时间及护理

[10-29]精神分裂分裂症患者各阶段的心理特点与护理

[10-29]精神分裂症病人冲动行为的临床分析及对策

[10-29]精神分裂症患者的心理特点与护理初探

[10-29]精神分裂症患者粒细胞缺乏并感染护理1例

[10-29]精神患者的心理因素所致护患沟通障碍及排除

[10-29]精神活性物质所致精神障碍的康复护理

[10-29]　精神科病房安全隐患分析及护理干预

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[10-29]精神科护理人中复杂心理反应的原因分析及自我调节

[10-29]精神科护士长处理好工作关系的原则

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