儿童期性行为
原作者：陈家麟 来源：《性心理咨询指南》
    儿童性行为的发展是伴随着其性意识的发展而发展的。值得指出的是，儿童的性行为与成人的性行为有所不同。性心理卫生学家贾格伦(Gagnon．J，1977)曾指出，成人的性行为是用“性脚本” 这一术语来描绘的，  它主要由以下因素决定：谁参加性活动，在所有可能的性活动种类中什么是正确和希望的，在人的生活周期中什么时候可以进行性行为，社会允许在哪里可以进行性行为，为什么性欲是人所固有的，亦即人是怎样学习性行为的，人们赋于性行为以怎样的意义(再生产、满足、爱情、情欲、松驰、表示抗议、达到目的、只是表现本能而已)，等等。儿童的性行为充其量只是含有性意义的行为，许多作者认为它所包括的范围是非常广泛的。例如，他们认为儿童以下的行为都属于性行为：不停地抚摸、挤压、抓揉性器官，吮吸手指和舌头，咬手指甲，搔揉鼻子和眼睛，挖鼻孔，擢头发，用力按压和揉擦下腹部和大腿内侧，用下流话骂人，进行含有淫秽内容的幻想、书写和绘画，窥视异性脱衣、大小便，等等。就儿童性行为的发生率而言，性心理卫生学家用直接观察法对无数例儿童作实地综合研究后已经得出结论；儿童期性行为是很普遍的，所采取的方式可以与传统的习俗相一致，也可以是一般文化教养所禁止的方式。就具体方式而言，儿童的性行为与儿童活动的许多其它形式一样，主要是以游戏的形式出现。正如成年人的性行为一样，这类游戏可以是自我爱欲(autoerotic)的，也可以是社会性生活的(Sociosexual)。

      (一)自我爱欲性游戏

    儿童的自我探究(Self-exploration)和自我操作(self-manipulation)是其最为普遍的性游戏方式。从6～12个月的婴儿开始就可以观察到这种活动。如前苏联学者科列索夫发现，7～8个月的婴儿可出现一种有性意义的反应，它表现为大腿有节奏地蜷缩和弯曲脊背。性器官、游戏在男婴中(6—7个月)比女婴(10～11个月)出现得更早。业已发现，在一个住宅群中，61％的1岁婴儿有婴儿期手淫，而来自“高层家庭环境”的1岁婴儿，91％有婴儿期手淫。这种活动被认为是意外发现的，因为婴儿只是偶尔探究他或她的身体，当发现接触玩弄生殖器有一种快感后，就会出现重复的趋势。随着儿童的长大，自我探究变得更加集中，其性的意图也更为明显。作为例证，可以援引以下研究材料。金赛曾发现了9例1周岁以下男婴发生手淫达到性高潮：  “这一行为包括一系列逐渐发生的生理变化，随着阴茎的明显震颤和挺伸，身体发生节律性运动，感觉能力明显改变，最后肌肉紧张起来，……一阵痉挛，包括有节律的收缩突然释放，接着，所有症状都消失了。”我国性心理卫生学者陈一心、陈图农(1990)也曾观察到1岁以内婴儿的手淫现象。这些婴儿往往躺在床上，双腿交叉紧夹，然后反复蹬腿摩擦生殖器，两眼凝视，面色潮红，表情欣快，直至浑身出汗，精疲力尽，昏昏入睡。在这一过程中，如果将他们抱起进行干预，他们就会立即哭闹不安，而一放到床上即安静下来，再重复上述动作表现并自我陶醉。当儿童有能力用语言来表达自己的需要和感情时(2～5岁)，能够得到他们自愿提供的关于上述夹腿行为或其他各种方式玩弄生殖器“舒服”的解释。关于这一点，科列索夫也发现，2～5岁的小男孩入睡后，有时会在睡梦中把身子翻过来，肚皮向下，有节奏地晃动身体，并伴随阴茎勃起。如果父母把他们翻过来，他们又会自己翻过去，并抗拒父母阻止他们进行这种动作的企图。专家们发现，从出生到1岁这一期间，男婴的自我爱欲次数是女婴的2倍，男孩在1～2岁和4～14岁期间，这种活动就变得更为普遍。专家们还发现，抚弄阴茎和用手刺激阴蒂是儿童最常见的自我爱欲技术，儿童还能逐渐发现用大腿摩擦床，玩具等所存在的性欲潜能。他们还学会了观看别人手淫的同时自己也手淫，或者由另外一个人来刺激自己，这种相互作用在男孩当中比女孩更为普遍(Katchadourian H．A，1984)。

    婴儿期手淫可能延续为童年期手淫(Childhood asturbation)。大多数男孩可能是从其他人那儿重新学会手淫。据金赛调查，几乎所有的男孩在自己尝试手淫之前都已听说过它，而且有相当一部分人已经看过同伴手淫。约1／3的男孩是自己发现这种发泄方法的，约1／10的男孩是通过同性接触而被引向手淫。相比之下，约2／3的女孩最初是偶尔发现而学会手淫的。另据达尼洛夫(1982)调查，女孩在11.5岁前有手淫经历的占14％，其中70％的人采用按压生殖器方法，30％的人用揉擦大腿内侧、用热水流冲击性器官达到高潮感觉，15％的人采用男性生殖器模型，10％的人刺激乳头区域以获得性快感。值得指出的是，虽然现在普遍认为手淫是儿童期正常行为的一部分，但这种活动决非广泛。如基于从4～12岁男孩抽样调查所得的资料，仅有38％的男孩有过手淫。

    (二)社会性生活游戏

    儿童的社会性生活游戏有些是很著名的。诸如“过家家”，“医生看病”等就是这样的例子。在“医生看病”游戏中，儿童通过查看同伴的生殖器以及展示他或她自己的生殖器，从而使游戏具有性的意义。在“过家家”游戏中，儿童通过扮演父母的角色，重现了其父母日常生活的全部内容。当然，这当中也包括性生活在内。不过性生活不像其它事情，难得有感性认识，所以他们的模仿常只限于拥抱和接吻。但是也有例外，那些目睹过父母性生活或具有这方面知识的孩子(据约瑟夫1979年调查，在进入小学时，约有63％的男孩和43％的女孩获得了关于性生活的知识，其中直接观察到的百分数为30％和19％)，也会模拟性生活动作。

    在游戏中，当一方儿童年龄较大且更有经验时，就有可能出现较为成熟的性活动类型。在这种情况下，年龄较小的儿童被引诱从事各种类型的性活动，诸如集体手淫、嘴与生殖器接触以及性交等。假如儿童曾经有机会见过成年入干这种事，他们就更有可能进行这种行为。在居住条件拥挤的情况下，尤其可能发生这种情况。兄弟姐妹同住一房，尤其假如共睡一张床，则更可能进行性游戏。据对美国一所大学学生的调查，约有15％的女生和10％的男生在儿童时期有过兄弟姐妹间的性游戏，其中抚弄和触摸生殖器是最为普遍的活动。另据金赛的抽样调查，男孩青春期前性游戏的百分比在12岁时到达顶峰，约为39％；女孩的高峰期在9岁，约为14％。对大多数儿童来说，性活动只是偶尔发生：25％的有过性游戏的男孩仅仅在1年时间内这样做过，有些人在青春期前只参与过1次这样的活动，仅有33．3％的男孩断断续续地坚持这种游戏长达5年或5年以上，对于女孩来说，上述各种百分数更小。青春期前儿童社会性生活游戏的情况如下表：

           青春前期儿童社会性生活游戏分布频率表
                                      （据金赛等，1953）
活  动  类  别       异性游戏     同性游戏
                 男 女 男        女

展示生殖器游戏            100        99      100       99

按压生殖器游戏             81        52       67       62

口腔生殖器游戏              9         2       16        3

手指、物体—阴道游戏       49         3        0       18

性交游戏                   55        17        0        0

肛门生殖器游戏           0         0       17        0